“我觉得身边的一些同学对于体育运动的热情很低！”采访中，北京市回民学校足球队的队长李杰这样对记者说。从小就酷爱运动的小李，经常带动身边的同学踢球，然而也有一些同学并不感兴趣：“我又不想当专业运动员，用得着锻炼吗？”
 
　　“知道现在中国足协注册的18岁以下青少年球员有多少人吗？”北京国安青少年越野俱乐部的经理蔡伟向记者抛出了这样一个问题。答案是令人震惊的：只有7000人！
 
　　“其实，不仅仅是爱踢球的孩子少了，现在的学生越来越远离球场，远离运动。”谈起这个话题，蔡伟一脸沉重。从1985年开始，我国进行了4次全国青少年体质健康调查，最新一次调查显示，青少年体质仍在不断滑坡，青少年的肺活量、速度、力量等体能素质持续下降，超重及肥胖的检出率呈上升趋势。这与现在的学生缺乏锻炼有着直接关系。
 
　　作为“早上八九点钟太阳”的青少年，体育热情为何降低？如何让孩子们回到操场？我们试图去打开问号。
 
　　输不起的家长
 
　　国安越野俱乐部曾有一个很不错的小队员，但最终，他告别了自己心爱的足球，“我们家就这么一个孩子，所有的希望都在他身上，他应该踢踢球或有一个自己喜爱的体育运动。但我不能想象，如果他以后考不上好的大学、不能找到一个理想的工作、不能拥有一个成功的人生，我该如何面对。在他身上，我真是输不起啊。”这个学生的家长在带走孩子的时候，这样对蔡伟说。
 
　　一个中学体育老师讲述了这样一个故事：
 
　　一个叫晓红的女生，体质较弱，不喜欢体育运动，甚至有一点体育课恐惧症。晓红的母亲在医院工作，很容易为晓红弄到各种请假条，家长的支持助长了晓红厌恶体育运动的情绪。
 
　　在晓红的记忆里，小时候与小伙伴们在操场上游戏的回忆是美好的。那时候，晓红很喜欢踢毽子、跳绳和投篮球。美好的记忆从晓红上小学5年级以后逐渐消失了。她不喜欢跑步，但每节体育课都是跑步，她开始讨厌体育课。”
 
　　初二以后，晓红再也没有上过一节体育课。由于晓红的学习成绩不错，班主任也对其逃避体育课的行为睁一只眼闭一只眼。晓红的妈妈曾在一次家长会后与班主任沟通，表达了她对晓红可能通不过中考体育考试的担忧，班主任当即打消了她的疑虑，“放心，有办法，所有的孩子都能过，尤其是像晓红这样学习成绩好的孩子。”
 
　　现在上级部门评价学校仍然以升学率为主，中考、高考体育成绩没有决定性意义，这就使学校只追求升学率，却把体育课当成了“鸡肋”，学生、家长和老师在体育锻炼方面都没有花太多的心思。
 
　　应试教育并非唯一“元凶”
 
　　“老年人在奋起，中年人在觉醒，青少年在沉睡”——有人戏称现在群体性体育运动的尴尬状态，却也一语中的。现在的青少年学生大多是独生子女，参加体育锻炼的积极性低，身体得不到充分的活动，体质自然随之下降。
 
　　难道青少年体质下降不爱运动的原因，仅仅是功利思想和应试教育在“作怪”吗？世界上很多国家都是“应试教育”体制，日本就是典型，蔡伟教练曾带领小队员到日本、韩国打比赛，其中有一个现象令他感触很深，“很多人都听说日本所有的学校都有体育场、体育馆、游泳池等，体育设施一应俱全，而且学校球场没有围墙，对社会开放，孩子们课余都能来这里锻炼。开始我以为这是政府的硬性规定。其实不然，我问过日本文部省的一位官员，这位官员说，‘日本政府从来没有规定学校必须建有多少体育设施’，但为什么所有的学校无一例外地建有齐全的体育设施，开设丰富多彩的体育课呢？因为在日本的学校和家长的潜意识里都有一个共识，‘一个学校如果不具备齐全的体育活动条件，就不能存在，’对学生体育的重视，在日本已经是社会普遍意识。”
 
　　北京市回民学校是老牌的足球传统校，同时，也是一所重点校，升学率很高，该校的魏校长告诉记者：“应试教育”的体制模式多年来在我国广受抨击却始终难以转变，但并不意味着提高青少年体质就不能与“应试教育”共存。回民学校与北京国安越野俱乐部合作，开展足球进校园活动，不仅培养少数足球专业的学生，重要的是让足球教育走向全体，走向普及。例如学校利用一年一度的体育节和每学期至少一次的“回中杯”足球赛，组织全校班级的各种比赛，到目前已经举办了22届“回中杯”。每逢比赛，学生就像过节一样，穿上队服，换好球鞋驰骋在绿茵场。胜利的微笑、团队的协作，充实着他们的心灵。学生们真正爱上了体育运动，在课余时间，学校的球场到处可见学生矫健的身影。运动不但锻炼了学生的体魄，也使得学生能以饱满的精神迎接学习上的挑战。
 
　　“终身体育的理念很重要。”魏校长认为，其实体育锻炼也是一种习惯，因此需要从小培养学生的健身意识，体育健身作为现代生活方式之一，更应该渗透到每个家庭的日常生活中。“全民健身”的理念和德智体全面发展的优良传统，不能慢慢淡出我们的视线。
 

(相关链接)与本文有关的数据
 
　　▲据统计，日本学生的体育锻炼时间普遍多于中国学生，每天锻炼2小时的日本学生有21.3％，中国学生仅为6．3％；每天锻炼3小时的日本学生有21.3％，而中国学生仅为1．3％。日本青少年研究所2009年对中日美三国初、高中学生课外体育活动的问卷调查显示，参加课外体育活动的初中生，中国为8％、日本为65.4％、美国为62.8％，高中生中国为10.5％，日本为34.5％、美国为53.3％。美国5~12年级学生每周课外体育活动时间平均为12.6小时，每周体育课时间平均为2．35小时，学生体育活动主要靠课外。我国学生远达不到此水平。
 
　　▲ 2000年我国中学生身高、体重与日本同龄学生比，除高中17岁女生我国高于日本外，其余均低于日本。到2008年也仅14岁、17岁女生身高高于日本，其余均低于日本学生。比较两国大、中、小学生的握力和50米跑成绩，我国学生均低于日本学生。

责任编辑：李特尔